箱庭

25.09.18

あそびから広がる子どもの心の世界

こんにちは。

のびのび広場エミタス笠幡教室です。

笠幡教室では、子どもたちが自由に

玩具を配置して世界を作る

「箱庭あそび」を行っています。

今回、小学5年生の男の子が

取り組んだ箱庭から、

高学年らしい発想や社会性を

感じ取ることができました。

多様なアイテムの組み合わせ
　ヒーロー人形や怪獣、車、家具などが配置され、現実的な要素と非日常的な要素が融合した世界観が広がっていました。
ストーリー性のある配置
　「戦い」「家庭」「冒険」といった複数のテーマが共存し、一つの物語のように展開されていました。高学年ならではの構成力が見られます。
動きのある表現
　人形を動かしたり車を走らせたりと、ただ並べるのではなく“動きのある世界”を作っていた点が印象的でした。

安心と挑戦の表現
　家庭的な家具と怪獣などの危険を象徴するアイテムを共存させることで、「安心できる場所」と「不安や挑戦」の両方を表現している可能性があります。
感情の整理とコントロール
　ヒーローや乗り物を配置することで「守る」「助ける」という役割を担わせ、不安を乗り越える物語を自ら作っている様子がうかがえます。
社会的役割への関心
　警察や救急車といった社会的シンボルを使うことは、他者や社会のルール・役割への理解や関心が高まっていることを示しています。小学5年生という年齢にふさわしい社会性の芽生えが見られます。
想像力と構成力の発達
　多様なアイテムを組み合わせ、秩序立てて配置する姿には、ただの空想ではなく「物語を組み立てる力」が育っていることが読み取れます。